| Emakimono: quando lo storytelling ci riporta nel Giappone di 1000 anni fa |
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| Risorse - Digital storytelling | |||
| Giovedì 21 Febbraio 2019 14:50 | |||
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Ecco un esempio illuminante di come in classe possano essere avviati percorsi in cui analogico e digitale, tradizione e innovazione si fondono e danno vita ad esperienze di altissimo significato culturale.
Vi presento un percorso didattico promosso nella scuola secondaria di I grado "A. Volta" di Collemarino (AN) - Istituto Comprensivo Ancona Nord (in pratica la mia scuola...). Protagonisti gli studenti della classe 3° B, coadiuvati dagli insegnanti Laura Buccolini, Angela Lantieri e Michele Morbidoni che hanno partecipato ad un concorso sul tema della disabilità e dell'inclusione, scegliendo di raccontare la loro storia usando l'antichissima tecnica dell'Emakimono, struttura narrativa illustrata e orizzontale, sviluppatasi tra l'XI e il XVI secolo in Giappone. L'emakimono unisce testo e immagini, ed è disegnato, dipinto o stampato su un rotolo. Vi vengono rappresentati amori, battaglie, concetti religiosi, storie popolari e racconti soprannaturali. I rotoli, fatti di carta o seta, erano attaccati sul lato sinistro a bacchette di legno di modo da poter essere arrotolati e conservati. Una volta arrotolati, tali oggetti venivano legati con una cordicella di seta intrecciata e poi coperti con altra seta. Così sistemati, i rotoli potevano essere trasportati, riposti sugli scaffali o conservati in raffinati involucri dipinti. Gli emakimono venivano letti srotolandoli da destra a sinistra, così come richiede la scrittura giapponese. Era comune scrivere all'inizio del papiro una breve sintesi della storia, o inframmezzare le immagini con testi adeguati. Al lettore del rotolo era richiesto poi di riavvolgere la striscia di carta dopo averla scorsa, un po' come avveniva con le videocassette dopo averle viste (Wikipedia). Per la costruzione dello strumento sul quale sono state montate le bobine il prof. Morbidoni si è ingegnato usando un comune scatolone e due manici di scopa segati per arrotolare i lungi fogli di carta. La parte anteriore è scoperta per visualizzare le varie bobine costituite da carta da forno, sulle quali i ragazzi hanno illustrato la storia. La parte posteriore ha un'apertura per poter inserire una fonte luminosa che contribuisce a trasmettere forti suggestioni all'opera narrativa.
Ma ecco la sequenza della varie fasi di lavoro che anno portato alla produzione del video "Il passero solitario"
Insomma un percorso in cui il prodotto finale è solo la sintesi di un'esperienza che assume significato in tutte le varie fasi, dalla progettazione, alle scelte, alla suddivisione dei compiti, alla realizzazione pratica. Complimenti ai ragazzi e a chi li ha guidati in questa avventura!
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