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Daniela Grimaldi è una docente di scuola secondaria di I grado che ha partecipato ad un mio corso di formazione sulle STEAM e che aveva la necessità di conoscere strumenti digitali per la realizzazione di un telegiornale di classe, format scelto come compito di realtà per un'Unità di Apprendimento multidisciplinare di Educazione Civica che prevedeva al suo interno un approfondimento sui temi del bullismo e del cyberbullismo .
In quest'ultimo periodo mi è capitato di realizzare attività formative rivolte a docenti impegnati con la prova orale del concorso ordinario, sia per la primaria che per la secondaria.
La mia attività di formatore in giro per l'Italia mi offre la fortuna di scoprire tante storie da raccontare ed altrettanti esempi di professionalità totalmente sconosciuti ai più, considerato che la scuola viene raccontata dai media sempre e comunque quando accadono disgrazie o se emergono disservizi o inefficienze.
Ma la scuola è davvero tutt'altro o, almeno, tanto altro, come in quelle realtà in cui rappresenta forse l'ultimo presidio di uno Stato in grado di fornire una speranza di futuro migliore.
La legge sulla prevenzione e il contrasto del cyberbullismo attribuisce alle istituzioni scolastiche, oltre che al Miur e ai suoi uffici periferici, nuovi compiti e nuove responsabilità.
La collega Cristina Galizia mi segnala un percorso didattico in cui i suoi alunni di II media si sono cimentati un un'originale rielaborazione della Divina Commedia.
Si è trattato di un approccio interdisciplinare in cui, accanto alla componente linguistico/letteraria, hanno avuto un ruolo di primo piano l'ed. artistica e l'ed. musicale.
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