Condividi
CasaSocial
Twitter
UpNews
Digg
Del.icio.us
StumbleUpon
TechNotizie
Tuttoblog
Technorati
Badzu
Googlize this
SegnaloItalia
Facebook
Wikio
Diggita
OKnotizie
Segnalo
Ziczac
PDF
Stampa
Per un docente la relazione con bambini dai comportamenti classificati come DOP (Disturbo Oppositivo Provocatorio) assume i connotati di una sorta di sfida quotidiana, caratterizzata da successi ed insuccessi continui.
Saper gestire le proprie emozioni di fronte a bambini e ragazzi che rifiutano ed infrangono ogni tipo di regola, che assumono atteggiamenti reattivi esasperati e che rappresentano un pericolo anche per i compagni, diventa difficile e spesso rappresenta l'unica modalità in grado di garantire una relazione educativa costruttiva.
Di tutto questo parla Anna La Prova in un interessante articolo presente nel sito web Forepsy, indicando anche una sorta di indicazioni che possono aiutare tanti colleghi riflettere sulle proprie modalità di gestione delle emozioni.
Mi piace sottolineare proprio l'ultima affermazione che, credo, rappresenti il punto di partenza per ripensare il nostro sistema di relazioni con i bambini che ci sfidano ogni giorno: “Il bambino che ha più bisogno di amore, lo chiederà nei modi meno amorevoli”
Vai all'articolo Bambini Oppositivi e Provocatori. Le emozioni dell’educatore!
Articoli correlati
Mi è stato chiesto di segnalare app Android da utilizzare con tablet per bambini con Bisogni Educativi...
Condivido questa mappa sui BES, realizzata da Linda Manzoni di AID Monza Brianza.
Credo che schematizzi efficacemente le...
Forse molti di voi conosceranno già questa pubblicazione, ma io l'ho scoperta stasera nel corso dell'ultimo...
Sono sempre più frequenti gli atteggiamenti oppositivi e provocatori dei bambini a scuola e sempre più spesso ci troviamo ad...
immagine: www.controscuola.it
Ecco un interessante video in cui Gianluca Daffi, esperto di comportamenti problematici in bambini e...
Nel 2006, con circolare ministeriale n. 24 del 10 marzo, il Ministero dell’Istruzione pubblicava le Linee guida per l’accoglienza e...
