Continuo a presentarvi strumenti utili per la didattica a distanza e, in particolare, per la creazione di videolezioni.
Molti insegnanti si ritrovano con il problema che le videolezioni con le varie piattaforme non consentono di utilizzare lavagne per scrivere mentre si parla al microfono. Certo, esistono vari stratagemmi per poterlo fare, ma non tutti semplici da adottare.
Anche la circolare ministeriale di ieri ricorda che in questo periodo di chiusura delle scuole occorre attivare modalità di e-lerning, pratica assai diversa dalla mera assegnazione di compiti: "Si consiglia comunque di evitare, soprattutto nella scuola primaria, la mera trasmissione di compiti ed esercitazioni, quando non accompagnata da una qualche forma di azione didattica o anche semplicemente di contatto a distanza."
Dunque lezioni, o meglio, videolezioni, in modalità asincrona (registrate ed inviate agli studenti) o sincrona (utilizzando strumenti per videoconferenze).
In questi giorni capita di dover inviare agli studenti, tra i vari materiali di studio, anche video Youtube.
I problemi maggiori in questi casi sono essenzialmente due: la presenza di pubblicità e dei video correlati, spesso poco adatti alla fascia d'età che ci interessa.
In rete è possibile ottenere un'overdose di informazioni sul coronavirus, spesso senza alcuna base scientifica e con dati falsi, che finiscono per alimentare ulteriormente panico e paure.
La stessa cosa sta avvenendo con le app per dispositivi mobili e Google ha dedicato una pagina in cui ha raccolto le uniche applicazioni realmente utili per affrontare l'emergenza in corso con strumenti che possono trasformare il telefonino in risorsa realmente utile. Contestualmente ha cancellato ogni riferimento nel motore di ricerca dello Store al termine "coronavirus".
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